Будни учителя  - Павел Астапов

Только вот проблема в том, что когда руководители страны не понимают или делают вид, что не понимают, что самые светлые головы поколения как раз таки и должны идти в педагогические и медицинские вузы, потому что именно от них будет зависеть будущее государства, ни к чему хорошему это, увы, не приведет.

Платите копейку, а требуете работы на рубль? Отличная идея, посмотрим, кто в результате этого эксперимента останется.

Удостовериться в том, что материальное положение современного учителя далеко от сказок Венского леса, представленных в новостях государственных каналов, проще пареной репы. Заходим на любой сайт по трудоустройству и с недовольным шепотом:

– Ух, зажрались! – начинаем листать многочисленные вакансии.

С осуждением посмотрите на зарплаты московских учителей, а потом просто поменяйте город на какую-нибудь Вологду. Цифры вас приятно удивят.

– Но вообще-то у них в провинции и цены другие, поэтому и зарплаты там маленькие, – написали мне как-то под одним из роликов.

Правильно, именно поэтому я всю свою электронику покупаю в Улан- Удэ, там же все ГОРАЗДО дешевле. Разве нет? Или технику и фирменные вещи должны приобретать только жители столиц, а остальные пусть умерят свои аппетиты. Да, безусловно, цены на жилье в Москве несоизмеримо больше, чем в других городах. Но на этом самом жилье все, в общем-то, и заканчивается. Что во Владивостоке, что в Калининграде какой-нибудь бургер, во всем известном ресторане быстрого питания, вы приобретете за одну и ту же цену.

Но вернемся к нашему сайту с вакансиями. Самара. Учитель начальных классов. Сколько нам предложит администрация? Судя по просто бесконечному списку должностных обязанностей, которые даже на экран компьютера все не помещаются, минимум шестьдесят?

Ну или хотя бы тридцать пять, те самые средние по стране. Десять…

Вот вам и суровая реальность. Но педагогам Самары я предлагаю взбодриться и не унывать, ведь они могут быть довольны за своих московских коллег, в среднем с ними они как раз на магические тридцать пять тысяч и выйдут. Купить на них, правда, ничего не получится, потому что ты-то получаешь десять, но зато по бумагам ты вполне себе средний класс. Класс!

Хотя, знаете, возможно, это только Самара – такой город. Самарская аномалия. Давайте в Воронеж, к примеру, заглянем. Средняя общеобразовательная школа номер восемнадцать ищет учителя музыки, предлагая кандидату те же самые заоблачные десять тысяч рублей. А вот в детский сад номер девяносто три требуется опытный учитель, готовый работать за девять с половиной тысяч рублей.

Удачи с поисками! Искренне надеюсь, что никто не откликнется на такое заманчивое предложение.

Можно было бы, конечно, еще поговорить на такую замечательную тему, как повышение зарплаты учителей и врачей с понижением этой самой зарплаты. Да, появилось у нас в последние годы такое восьмое чудо света, когда тебе повышают оклад, но зато снимают все надбавки, и в итоге ты опять в шоке сидишь у телевизора, с экрана которого белозубый ведущий отчитывается об очередном повышении зарплаты бюджетников. Правда вот расчетный лист у тебя в руках сигнализирует совсем о другом, но главное, что в глазах всей страны ты стал жить гораздо лучше. Даже не так. ГООООРАЗДО! Так что не кисни: дорога в бизнес же всегда открыта!

С другой стороны, раз уж мы с вами заговорили о финансовой стороне вопроса, то стоит осветить и еще один сопутствующий момент. Как мне однажды заявил в комментариях подписчик: «А чего Вы хотите, если у всех нормальных людей рабочий день длится до шести-семи вечера, а учителя уже в два часа дня свободны!» Дальше следовал подробный рассказ о том, какие все педагоги лентяи и тунеядцы, которые привыкли сидеть на пятой точке ровно, но при этом постоянно чем-то недовольны и вечно что-то требуют.

ДВА. ЧАСА. ДНЯ.

Сколько бы лет ни прошло, сколько бы копий ни было сломано, умственный труд всегда будет восприниматься, как нечто легкое и по большому счету несерьезное. Вот перекопать огород – дело, а сидеть заполнять бессмысленные отчеты и перебирать никому не нужные бумажки (а многие именно так и представляют себе работу в офисе) – максимум баловство, за которое еще и деньги платят.

В головах у очень многих работа учителя практически равна учебе ученика. Пятиклассник находится в школе до двух часов, значит, и его педагог направляется домой в то же самое время. У детей начинаются каникулы в июне, следовательно, и весь педагогический состав отправляется на Мальдивы приблизительно в те же числа.

Ох уж этот летний отпуск и «свободные» июньские деньки… Да-да, вы правильно поняли: мы снова дошли до того момента книги, когда я обещаю обязательно рассмотреть этот вопрос, но немного позже. Пообещал? Можно продолжать.

В свой первый рабочий сентябрь я приходил домой, ложился на кровать и в течение часа молча смотрел в потолок. Не спал, не дремал, ни о чем не думал, а просто лежал симпатичным бессловесным бревнышком и пытался собрать себя в кучку. Странное состояние, никому его не пожелаю испытать.

С самого детства у меня перед глазами пример мамы, которая проводила все свое свободное время за тетрадями, планами, поделками и прочими милыми «забавностями», сопутствующими работе учителя начальных классов. Но, только ощутив всю легкость школьного бытия на своей шкуре, я понял, что значит труд учителя. Поэтому, в каких бы красках я сейчас ни описывал все эти сложности, пока ты сам не переступишь порог класса с указкой в руках, прочувствовать это в полной мере вряд ли получится, точно так же, как и у меня, трудности, кроющиеся в других профессиях. Скажу лишь, что когда первый шок прошел, и я более-менее втянулся в рабочий ритм, и стандартный час изучения в горизонтальном положении особенностей потолка больше не требовался, я стал избегать всего мягкого в квартире: постели, дивана, даже кресла. Потому что стоило мне приземлиться на них, меня тут же вырубало на несколько часов. Решения этой проблемы за все восемь лет в школе я так и не нашел, поэтому приходилось сидеть на чем-то твердом и неудобном, иначе организм мгновенно отключался.

А вот что поймет любой здравомыслящий человек, даже совершенно далекий от образования, так это несостоятельность сентенций про короткий день и те самые два часа.

Постараюсь описать свой стандартный рабочий день. Шесть уроков. Минимум. Последний заканчивается в 14:10.

Дальше в обязательном порядке минимум час занимался с отстающими. Каждый день. Заполняем электронный журнал, потому что в течение дня успеть разобраться со всей документацией крайне проблематично, а уж если ты еще был дежурным по этажу, то в твоем журнале конь явно не валялся. После этого нужно приготовиться к следующему учебному дню, а это значит написать шесть конспектов и составить столько же презентаций. Нет, конечно, можно пойти по легкому пути и просто заставить детей делать все упражнения из учебника подряд, а самому в это время спокойненько сидеть заполнять журнал и попивать дымящийся горячий кофеек. Но мне бы совесть этого не позволила.